Tema di maturità: Montale, i giovani e la crisi

La prosa “Ammazzare il tempo”, rappresenta uno scritto apparso sul “Corriere della Sera” nel 1961, poi pubblicato nel 1966 in “Auto da fé. Cronache in due tempi” . E allo studente si è chiesto di analizzare quello che per Montale è “il problema più grave del nostro tempo”, di approfondire la sua ´visione del mondo´, facendo i conti anche con l´ironia, e l´attualità o inattualità del suo pensiero sul lavoro e sul tempo, rispondendo anche a domande complesse, quali, “Perché si accrescono i ´bisogni inutili´ e si inventeranno ´nuovi tipi di lavoro inutile´?”.

 

Per la tipologia b della prova, la redazione di un saggio o un articolo le tracce si dividono in quattro ambiti. Per l´ambito letterario-artistico, sotto l´indicazione “Il labirinto”, i documenti-spunto per gli studenti sono brani di Ludovico Ariosto, dall´Orlando furioso, di Jorge Luis Borges, L`immortale, tratto da “L`Aleph”, di Italo Calvino, dal Le Città invisibili e Umberto Eco, da Il nome della rosa”, e tre dipinti: Picasso, Minotauromachia, del 1935, Pollock, Pasiphaë, del 1943 ed Escher, Relatività, del 1953

Per l´ambito socio economico l´argomento è “I giovani e la crisi”, e i documenti sono: un articolo di Mario Sensini, sul “Corriere della Sera” dello corso aprile, dal titolo “Crolla l`occupazione tra i 15 e i 35 anni”; il 45esimo Rapporto Censis, dell´anno corso su “Lavoro, professionalità, rappresentanze”, che da un alto dipinge una generazione di giovani italiani che, specie in confronto ai coetanei europei, “non è interessato né a lavorare né a studiare”, dall´altro si concentra sulla questione della “mobilità che non c`è” e sulle sue conseguenze sui giovani. Ci sono anche stra, del 2011, su Università e lavoro. Ma anche un articolo de La Stampa che cita la celebre frase che Steve Jobs, l`inventore dell`iPod, l`iPhone e l`iPad, rivolse agli studenti di Stanford nel 2005: “Il vostro tempo è limitato. Non buttatelo vivendo la vita di qualcun altro.

Non lasciatevi intrappolare dai dogmi(…)Abbiate il coraggio di seguire il vostro cuore e la vostra intuizione. In qualche modo loro sanno già cosa voi volete davvero diventare. Tutto il resto è secondario”.

Per l´ambito storico-politico il tema è “bene individuale e bene comune”, con riflessioni da Tommaso d´Aquino, La somma teologica Luigi Einaudi, Lezioni di politica sociale, Jean-Jacques Rousseau, Del contratto sociale o principi del diritto politico, Giuseppe De rita, Presentazione di Le undici regole del Bene Comune. Infine per l´argomento tecnico scientifico ci sono “le responsabilità della scienza e della tecnologia”, con citazioni da Hans Jonas, “Il principio responsabilità. Un`etica per la civiltà tecnologica”, sull´atomica da Leonardo Sciascia, “La scomparsa di Majorana”, un´intervista a Margherita Hack che sottolinea: “La ricerca dovrebbe essere libera”, c´è un articolo di Pietro Greco, “Sua maestà la tecnologia. Chi ha paura della scienza?”, pubblicato su “l`Unità nel 2001. E infine Primo Levi con il suo “Covare il cobra” del 1986, che ammonisce: “Non nasconderti dietro l`ipocrisia della scienza neutrale: sei abbastanza dotto da saper valutare se dall`uovo che stai covando sguscerà una colomba o un cobra o una chimera o magari nulla”.

 

Per la tipologia C, il tema di ordine storico è lo sterminio degli ebrei da un frase di Hannah Arendt, “La banalità del male.

Eichmann a Gerusalemme”, tratto dal capitolo settimo: La conferenza di Wannsee, ovvero Ponzio Pilato. E “Il candidato, prendendo spunto dal testo di Hannah Arendt, si soffermi sullo sterminio degli ebrei pianificato e realizzato dai nazisti durante la seconda guerra mondiale”.

 

Infine per il tema di ordine generale una frase del filosofo scrittoreiPaul Nizan, ovvero l´incipit del suo primo libro, “Aden Arabia”, pubblicato nel 1931: “Avevo vent`anni. Non permetterò a nessuno di dire che questa è la più bella età della vita”. Una frase sui cui il maturando è chiamato a riflettere e poi discutere su “problemi, sfide e sogni delle nuove generazioni”.